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Control Biológico de Plagas
CONTROL DE PLAGAS EN JITOMATE SALADET A TRAVES DE OTROS CULTIVOS COMO FLORES.
Primer Congreso Estatal de Investigación DGETAYCM, Jalisco
Se extiende una especial invitación a los docentes adscritos a las instituciones de Educación Media Superior perteneciente a la DGETAYCM: CBTA, CETAC, UNCADER y BEDR, para participar en el “1er Congreso de Investigación, Jalisco DGETAYCM 2023”, que tendrá lugar los días 18 y 19 de mayo del presente, de manera virtual, a través de la plataforma del CEIDTAM Jalisco. Los trabajos de investigación y ponencias deben estar acorde con las áreas de conocimiento estipuladas en la convocatoria.
I Semana de Ciencia e Investigación
De acuerdo con los Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Comités Estatales de Investigación Educativa y en función de las estrategias del Comité Estatal de Investigación Tecnológica Agropecuaria y del Mar del Estado de Jalisco (CEIDTAM) en su numeral consistente en “Incidencia Educativa” pone en marcha la presentación de proyectos de investigación para la I Semana de la Investigación, dirigido a los estudiantes de educación media superior de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y de Ciencias del Mar (DGETAyCM), en el Estado de Jalisco, con lo que se pretende alentar la participación innovadora, creativa, original y proactiva de los jóvenes mediante habilidades de investigación.
Investigación 2023 COSFAC
La Dirección General del Bachillerato y la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios, en conjunto con Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar y la Dirección General de Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva, convoca a presentar proyectos de innovación e investigación que contribuyan a la generación del conocimiento científico, humanístico, de innovación y desarrollo
tecnológico que incide en la atención de prioridades nacionales.
Investigación interna 2023 A
Este espacio es para los interesados en la convocatoria interna de investigación 2023 A (enero-junio de 2023). Aquí se desarrollará todo el proceso de registro, desarrollo teórico, metodológico y entrega de resultados, así como también se entregarán las constancias de aceptación de proyecto y conclusión del mismo.
Investigación documental
Este curso es una pequeña introducción para el desarrollo de una Investigación documental. Aquí se revisará el concepto básico de investigación documental, las fases más importantes, así como algunas herramientas para el análisis de documentos.
Al finalizar el curso, el alumno podrá adquirir una constancia de su realización, firmado por el investigador que desarrolla el curso, así como por los miembros del Comité.
El problema de desalineación de contextos, métodos de enseñanza e instrumentos de evaluación en modelos basados en competencias
Los modelos educativos basados en competencias suponen el uso de varios recursos que, en principio, ayudan a garantizar el desarrollo de los saberes y conocimientos: el sistema de evaluación, el contexto y el uso de métodos de aprendizaje. Sin embargo, según Biggs (2006) estos deberían estar alineados, de forma que se favorezca al aprendizaje. No obstante, esta situación no siempre se mantiene. En este contexto, se plantea la problemática de investigación: el problema del desalineamiento tripartito en el desarrollo de competencias: contextos, métodos de enseñanza y sistemas de evaluación en nivel medio superior. El caso de estudio es el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario no. 31, una escuela localizada en el municipio de Mascota, Jalisco, misma que se encuentra en nivel 1 del Padrón de Buena Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior y que lleva años trabajando el modelo de competencias. No obstante, parece imprescindible comprender los diferentes aspectos que se tienen que integrar para el desarrollo de las competencias, dado que, una “falta de alineamiento [de dichos aspectos] se manifiesta en las incoherencias, las expectativas no satisfechas y unas prácticas que contradicen lo que predicamos” (Biggs, 2004: 46). En este sentido, resulta altamente relevante comprender cómo se está aplicando el modelo educativo y si están integradas o no las partes que lo componen, de forma que haya calidad educativa y se mantenga el equilibrio del sistema.
Proyecto 1
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